Целью работы педагогической службы является:
обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для психического и личностного развития студентов;
создание благоприятных условий для успешного личностного, социального и профессионального развития молодежи в процессе учебно-производственной деятельности;
развитие социально-психологической компетентности обучающихся для обеспечения полноценного личностного и профессионального самоопределения;
обеспечение социально-психологических условий, способствующих повышению качества образовательного процесса в колледже и направленных на максимально полное раскрытие личностного потенциала обучающихся;
оказание комплексной психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса.
Основными задачами деятельности педагога-психолога:
оказание содействия в адаптации обучающихся к новому образовательному учреждению;
создание банка данных психологической информации, составляющих социально-психологический портрет студентов колледжа;
развитие социально-психологической компетентности обучающихся для обеспечения полноценного личностного и профессионального самоопределения;
выявление и изучение потребностей студентов, их интересов, отклонений в поведении, адаптированности к социальной среде;
взаимодействие с семьей студентов, руководителями учебных групп, преподавателями-предметниками для оказания психологической помощи студенту;
проведение тренинговых занятий, направленных на развития групповых отношений, коммуникативной компетентности, личностного роста;
организация и проведение работы по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения и употребления алкоголя в студенческой среде;
организация сотрудничества и взаимодействия со специалистами различных служб (Комиссия по делам несовершеннолетних; отдел ПДН при ОВД.
оказание поддержки в развитии психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родительской общественности.
Деятельность психологической службы осуществляется по следующим направлениям:
Психолого-педагогическая диагностика
В рамках данного направления проводится диагностика личностных качеств, эмоциональных состояний, психических процессов, изучение интересов, ценностей, склонностей и способностей студентов, межличностных отношений, оценка социально-психологического климата и атмосферы в группах и коллективах и другие виды диагностики.
Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа включает в себя проведение групповых (тренинговых) занятий (на сплочение, развитие навыков общения, разрешения конфликтов, развитие уверенности в себе, творческих качеств личности, самопознание и саморазвитие) и индивидуальных занятий по результатам диагностики и запросам.
Консультирование
Индивидуальное психологическое консультирование по вопросам развития, обучения, жизненного самоопределения, эмоциональные проблемы, взаимоотношения с окружающими и др.
Психолого-педагогическое просвещение и профилактика
Психолого-педагогическое просвещение и профилактика осуществляется в форме выступления психолога на педсоветах, бесед, лекций, встреч со специалистами разных сфер деятельности, круглых столов, семинаров, практикумов, дискуссий, информационно-просветительских и профилактических акций по следующей тематике:
1) адаптация к условиям обучения в колледже;
2) здоровый образ жизни;
3) профилактика экзаменационного стресса;
4) эмоциональная саморегуляция;
5) психология межличностных отношений;
6) конфликты и пути их разрешения;
7) профилактика зависимостей и асоциального поведения;
8) формирование жизнестойкости и профилактика аутодеструктивного поведения студентов.
Формы работы:
групповая работа со студентами
индивидуальная работа со студентами
работа с руководителями учебных групп
работа с родителями (включая родительские собрания)
Методы работы:
анкетирование
психолого-педагогическое наблюдение
тестирование
социально-психологический тренинг
психологические игры и упражнения
беседы
