28 ноября 2025 Просмотров: 245

Итоги производственной практики на специальности 54.02.06

С целью овладения видом профессиональной деятельности Преподавание черчения в общеобразовательных организациях и соответствующими профессиональными компетенциями для студентов специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение с 08.09.2025 по 29.11.2025 была организована и проводилась производственная практика ПП.02 Практика пробных уроков черчения.

В соответствии с программой производственной практики студентами в 7 семестре были даны 5 пробных уроков черчения. В этом году студенты проходили данный вид практики в МБОУ СОШ №9, МБОУ гимназия № 12 и МБОУ Старостаничная СОШ. Руководили практикой преподаватели колледжа Жуликов А.В., Лобынцева Н.Н., Пчелкина М.В. и учителя школ Демченко И.В., Тараненко А.В. и Самойлова Ю.А. Практика проводилась рассредоточено, день практики – пятница.

В период практики студенты-практиканты совершенствовали навыки формулировать образовательные, воспитательные и развивающие задачи урока, планировать уроки черчения, грамотно оформлять конспекты уроков, изготовлять и применять на уроке изобразительную и предметную наглядность, подбирать наиболее эффективные средства решения задач урока, использовать разнообразные методы, приемы работы и активизации внимания учащихся.

28.11.2025 состоялось подведение итогов ПП.02 Практика пробных уроков черчения в рамках ПМ.02 «Преподавание черчения в общеобразовательных организациях» обучающихся 4 курса специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение. Подведение итогов проходило в форме «Круглого стола». Тема «Роль практики в формировании компетентности будущего учителя изобразительного искусства и черчения». В работе «Круглого стола» приняли участие Жуликов А.В., заведующий практикой, Лобынцева Н.Н., Пчелкина М.В., руководители практики и обучающиеся 4 курса специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение.

В плане «Круглого стола» были заявлены следующие вопросы для обсуждения

1. Роль практики в комплексной подготовке специалиста по виду профессиональной деятельности Преподавание черчения в общеобразовательных организациях.

2. Место практики пробных уроков черчения в процессе профессионального становления студентов специальности 54.02.06.

3. Методы и средства формирования профессиональных компетенций в ходе практики пробных уроков черчения.

4. Результаты ПП.02 Практика пробных уроков черчения .

Жуликов А.В. в своем выступлении затронул вопросы организации практической подготовки специалистов на специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение и особенность ПП.02 в данном процессе.

Четверокурсники рассказали о методах и педагогических средствах, которые были применены в ходе данного вида практики, показав высокий уровень понимания теоретических основ методики преподавания черчения в рамках освещаемых вопросов, об опыте, приобретенном в ходе практики, продемонстрировали уровень сформированности умений, необходимых для формирования профессиональных компетенций. Ими были определены актуальные проблемы, выполнены задания, которые были освещены в групповых и индивидуальных выступлениях. Каждый студент получил возможность внести свой вклад в представлении результатов практики. Руководители практики, зав. практикой Жуликов А.В., выступили с анализом совместной деятельности по совершенствованию практической подготовки и формированию общих и профессиональных компетенций. С учетом результатов данного мероприятия студентам был поставлен дифференцированный зачет по итогам практики.

Практика позади. Все студенты успешно справились с поставленными задачами. Можно сделать определенные выводы. Студенты не испытывают трудностей в общении с учащимися 7-9х классов. Умеют устанавливать целесообразные отношения с субъектами образовательного процесса. В ходе урока последовательно выполняют его этапы и добиваются решения большинства дидактических задач. Хочется отметить дисциплинированность, активность студентов во время анализов пробных уроков. Программа практики выполнена. Все задания практики выполнены в полном объеме. всеми студентами-четверокурсниками.